Do typowych objawów zapalenia opon naleza podraznienia motoryczne

Bardzo podobny jest objaw Lasegue a: jeżeli w pozycji leżącej chorego próbujemy zgiąć w stawie biodrowym nogę wyprostowaną w stawie kolanowym, chory odczuje silnyból w biodrze i na przebiegu nerwu kulszowego. Równocześnie zauważyć możemy grzbietowe odgięcie palucha tejże kończyny (objaw Edelmanna). Dużą skłonnością do przykurczów mięśniowych tłumaczy się objaw brudzińskiego: u chorego w pozycji leżącej na wznak, przy biernym przygięciu głowy do klatki piersiowej przez osobę badającą następuje zgięcie obu kończyn dolnych w stawach biodrowych i kolanowych. Wzmożenie odruchów z wyżej wymienionymi objawami przeczulicy skóry (zespół objawów Westphala) jest bardzo charakterystyczne dla wczesnego zapalenia opon miękkich. W przebiegu ropnego zapalenia opon miękkich stwierdza się w razie przejścia sprawy chorobowej na tkankę mózgową, niektóre odruchy patologiczne, jak Babińskiego (grzbietowe odgięcie palucha i równoczesne podeszwowe zgięcie pozostałych palców stopy przy drażnieniu bocznej strony podeszwy twardym przedmiotem), Oppenheima (grzbietowe odgięcie palucha przy potarciu przyśrodkowej powierzchni podudzia), Gordona (grzbietowe odgięcie palucha przy uciśnięciu łydki). Continue reading „Do typowych objawów zapalenia opon naleza podraznienia motoryczne”

OBRAZ ZAPALENIA W DOSWIADCZENIU

OBRAZ ZAPALENIA W DOŚWIADCZENIU Najlepszym obiektem do badania zapalenia jest krezka lub język żaby. Po wykonaniu odpowiednio małego cięcia powłok brzusznych wyjmujemy delikatnie krezkę i układamy ją odpowiednio pod mikroskopem. Zobaczymy wtedy przede wszystkim naczynia krwionośne, w których dokładnie możemy odróżnić tętniczki, naczynia włosowate i żyły; krążenie krwi w tych naczyniach jest zwykłe i nie odbiegające od stanu prawidłowego. Po krótkim czasie około 2 do 3 minut naczynia zaczynają się rozszerzać i to przede wszystkim drobne tętnice oraz żyły naczynia włosowate rozszerzają się w bardzo znacznym stopniu. Stopniowo zwiększa się rozszerzenie tętnic i żył i naczynia te po 15 – 20 minutach są już dwa razy szersze niż na początku. Continue reading „OBRAZ ZAPALENIA W DOSWIADCZENIU”

ZAPALENIE WATROBY SWOISTE L KILA WATROBY

Kiła wątroby nabyta (lues hepatis acquisita) Kiła wątroby powstaje wskutek zawleczenia do wątroby krętków bladych (Spirochaete pahida) oraz działania ich jadów. Objawia się ona w różnych postaciach, a) Kiła pierwotna wątroby (lues hepatis primitiva) Kiła pierwotna wątroby zdarza się bardzo rzadko. Jest to tzw. pierwotna żółtaczka kiłowa (icterus lueticus pri,mitivus), pojawiająca się najczęściej równocześnie z wrzodem twardym lub w kilka dni po nim, rzadko na parę dni przed nim, najprawdopodobniej w związku z uszkodzeniem naczyń wątroby przez zakażenie kiłowe. Żółtaczce nie towarzyszą swędzenie skóry, zwolnienie czynności serca ani zaburzenia żółądkowo-jelitowe. Continue reading „ZAPALENIE WATROBY SWOISTE L KILA WATROBY”

Z drugiej strony masowe nauczanie ma niezaprzeczenie pewne braki

Z drugiej strony masowe nauczanie ma niezaprzeczenie pewne braki. Sprawowanie kontroli nad nim ogranicza się do niewielu ludzi na górnym szczeblu, zwłaszcza w tych krajach i społeczeństwach, gdzie władza koncentruje się w rękach Jednostek, które mają na nią monopol. W takim przypadku dobrze zorganizowane systemy szkolne stają się gotowymi kanałami dla propagandy. Inna jeszcze trudność powstaje w przypadku nadmiernej koncentracji władzy na górnych szczeblach administracji szkoły, a zbyt małej swobody, lub nawet zupełnego jej braku w szkole. Jednakże te niedomagania wynikają nie tyle z jakiejś zasadniczej skazy istniejącej w samym pojęciu zorganizowanego masowego nauczania, ile raczej są skutkiem apatii lub politycznej słabości i nieodpowiedzialności obywateli. Continue reading „Z drugiej strony masowe nauczanie ma niezaprzeczenie pewne braki”

To nie jest masowe nauczanie – to juz ksztalcenie zindywidualizowane

To nie jest masowe nauczanie – to już kształcenie zindywidualizowane. W systemie opierającym się wyłącznie na masowym nauczaniu problemy indywidualnego dziecka zostałyby pominięte lub też załatwiane w drodze administracyjnej, zgodnie z polityką przewidzianą dla kategorii, do której by dane dziecko trafiło. W poprzednim rozdziale omawialiśmy rodzaje dzieci wymagających stałej lub częstej specjalnej uwagi, kiedy to istnieją wszelkie powody, dla których chcielibyśmy zindywidualizować wychowanie ze względu na ich dobro. Potrzeba specjalnego traktowania takiego dziecka jest nagła i pilna, a próby stosowania metod masowego nauczania są tu nieprzydatne. Nieustanne trudności, jakie przedstawia takie dziecko, i jego niemożność normalnego uczenia się – przypominają nam, że nie potrafimy zaspokoić jego potrzeb. Continue reading „To nie jest masowe nauczanie – to juz ksztalcenie zindywidualizowane”

Psychologowie wiecej czasu poswiecaja pracy z dziecmi ze szkól podstawowych, podczas gdy wiekszosc doradców szkolnych pracuje w szkolach srednich

Psychologowie więcej czasu poświęcają pracy z dziećmi ze szkół podstawowych, podczas gdy większość doradców szkolnych pracuje w szkołach średnich. Stąd też jest zrozumiale, że psychologowie szkolni są mniej wciągnięci do pomocy dzieciom w wyborze zawodu, natomiast bardziej zajmują ich zaburzenia emocjonalne. Doradcy szkolni są członkami personelu nauczycielskiego lub administracyjnego szkoły, w której pracują, i większość z nich uczy w niektórych klasach. Obowiązki i przygotowanie psychologów szkolnych są takie jak psychologów klinicznych. W istocie wielu psychologów szkolnych to osoby wyszkolone w psychologii klinicznej, które wolą jednak pracować na terenie szkoły, Ogólnie biorąc, psychologowie kliniczni mają raczej szersze przygotowanie niż psychologowie szkolni i nieco bardziej interesują się nienormalnym i patologicznym zachowaniem się. Continue reading „Psychologowie wiecej czasu poswiecaja pracy z dziecmi ze szkól podstawowych, podczas gdy wiekszosc doradców szkolnych pracuje w szkolach srednich”

DORADCA SZKOLNY

DORADCA SZKOLNY. Doradca szkolny jest może najmniej wyspecjalizowany spośród kilku typów pracowników służby poradnictwa. Większość doradców szkolnych to nauczyciele lub byli nauczyciele, którzy interesują się bardzo pracą z dziećmi w bezpośrednich kontaktach i którzy rozwinęli w sobie specjalną umiejętność przeprowadzania wywiadów i testów. Często zainteresowania te doprowadziły ich do, specjalnego szkolenia się w tej dziedzinie. Zaznacza się coraz silniejsza tendencja do podnoszenia wymagań: żąda się od nauczycieli przejścia szkolenia w zakresie poradnictwa przed powoływaniem ich na stanowiska doradców szkolnych. Continue reading „DORADCA SZKOLNY”